W klasach 4–6 dzieci po raz pierwszy stykają się z bardziej złożoną nauką języka angielskiego. To etap przejściowy między zabawą a świadomą nauką, który bywa momentem kryzysowym.
Dlaczego? Bo dotychczasowe, lekkie formy nauki (piosenki, gry) przestają wystarczać, a pojawia się gramatyka, pisanie i słownictwo w kontekście.
Najczęstsze problemy:
Dziecko rozumie pojedyncze słowa, ale nie potrafi budować zdań.
Ma trudność z zapamiętywaniem czasów gramatycznych.
Czuje się zagubione, bo tempo w szkole rośnie.
Traci motywację, bo przestaje rozumieć sens nauki.
Jak pomagamy w Enter?
W naszym Instytucie uczymy przez zrozumienie, a nie wkuwanie.
Dzieci pracują na przykładach z życia, uczą się mówić i słuchać w naturalny sposób. Stosujemy:
metody komunikacyjne (rozmowy, odgrywanie scenek),
gry językowe oparte na ruchu i emocjach,
techniki zapamiętywania słów w kontekście (np. historyjki zamiast list słówek).
Dzięki temu dzieci zaczynają widzieć, że angielski to narzędzie, a nie tylko przedmiot w szkole.
Podsumowanie
Jeśli Twoje dziecko ma trudności, to nie znaczy, że nie ma talentu do języków. Potrzebuje po prostu innego podejścia — i właśnie to podejście znajdzie w Enter.
